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課程名稱 |
特殊教育概論
Introduction for Special Education |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
許育萍 |
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課號 |
EduTch5318 |
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課程識別碼 |
P01 U2290 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人，教育選修課程。上課教室：新聞所302
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程著重認識各類特殊學生的鑑定、身心特質、安置、教育及輔導等基本概念，同時介紹重要的特殊教育理念、現況、資源、發展與趨勢等。 |
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課程目標 |
本課程期望培養修課學生具備合宜的特殊教育理念，認識各類型特殊學生之特質與需求，提昇對特殊需求的敏感度，與積極接納之態度。
1. 分析特殊學生之身心特質及教育、輔導原則
2. 瞭解特殊學生鑑定、安置與鑑輔會功能
3. 瞭解特殊學生家長參與之管道與權益
4. 瞭解特殊教育政策、行政、法令
5. 瞭解教育身心障礙學生之社會資源 (含:社政機構、醫療體系 ) |
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課程要求 |
1. 不加簽。除了這學期要畢業，且缺少特殊教育概論學分者。
2. 課程規定非為教育學程學生人數上限為7人，若選上課程者超過7人，將抽籤決定。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
張正芬（總校閱）（2016）。特殊教育導論。（Exceptional Learners: An Introduction to Special Education, 13e，作者Hallahan; Daniel P.;Kauffman; James M.;Pullen; Paige C.）。台北：華騰文化。
孟瑛如主編(2016)。特殊教育概論-現況與趨勢。台北：心理。
鈕文英(2015)。擁抱個別化差異的新典範-融合教育（第2版）台北：心理。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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